word根本操作教授教养课件一
教授教养假想:经由过程教室演习，造就必定的操作技巧、体验生涯中word现实运用的版面设计的多样性息争决问题的庞杂性、领会与他人合作交换的情绪。
教授教养目的:认知目的：1、懂得Word中字体的概念，闇练控制字体设置办法。
2、懂得Word中段落的概念，闇练控制段落设置办法。
3、闇练控制在Word文档中插入艺术字和图片。
4、锤炼学生综合应用常识点，造就学生的着手实践操作才能。 才能目的：经由过程教室演习，使学生回想Word常用操作并进行演习。 教授教养重点：对操作演习请求的准确懂得，图文混排，文本框，自画图形。
教授教养难点:对标题的懂得精确无误。
德育目的：1．激发学生的立异意识2．促进学生之间的集团融会，造就合作精力3．造就学生的胜利心理品德
教授教养预备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教授教养进程：
【学法指点】
对于学法指点，重要是（1）在先生的提醒下，让学生本身剖析问题、解决问题的才能。（2）学生经由过程演习完成指定的义务，强调对标题请求或考察目的的准确懂得。在上课的进程中，要引诱学生本身懂得习题的
请求，不逝世记操作步调，先生不说本身就不克不及做。
【学生近况】
1.学生已控制的常识：能进行字体、段落的一些根本操作，能进行文字编纂、页面设置、对象插入等技能性操作，比拟熟习该软件的操作界面。
2.学生控制水平：初中学过，如今操作的精确性和闇练性很差，须要更多的演习来温习巩固操作技巧。
3.部门学生进修有自动性，部门学生看初中真的没怎么进修过。
导言：
电子教室演示不雅看文字处置软件word2000在现实生涯中的运用，如（报纸、书本、板报）。用Word编写出的各类诗歌、日志、短文等作品。并留意引诱学生进行不雅察、观赏所展现的各类文学素材。
现实生涯中我们要做的工作多种多样，对字处置软件---WORD的请求也是多种多样的。
新讲课：
1、word字处置软件功效
1．评论辩论：
现实运用中还有哪些例子和功效？
2．提出问题：
涌现在例子中所进修过的常识点。
3.剖析、交换实例常识点的运用：
艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格；3.剖析、总结常用功效的运用步调：；（见板书）；2、演示教授教养word5演习；打开word文件夹下的word.doc文件,进行；1.在第一行空白处加题目“我爱故乡的臭豆腐”，设；2.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐”；3.将正文内容分成三栏；4.保留当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”；3、演示教授教养word6
艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自画图形，分栏
3.剖析、总结常用功效的运用步调：
（见板书）
2、演示教授教养word5演习
打开word文件夹下的word.doc文件,进行如下操作：
1.在第一行空白处加题目“我爱故乡的臭豆腐”，设置为宋体、三号字、居中。
2.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐”。
3.将正文内容分成三栏。
4.保留当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”为文件名另存到word文件夹下。
3、演示教授教养word6演习
打开word文件夹下w6.doc，进行如下操作：
1.将news.txt文件中的文字追加到正文后面
2.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅，段落首行缩进2汉字
3.在题目和第一段之间插入图片hjt1.jpg，围绕方法：高低型
4.设置页边距，高低阁下均为2厘米
4、演示教授教养word7演习
打开Word文件夹下w1.doc文件进行如下操作：
1.在第一行空白处键入题目“飞天不是梦”，设为黑体三号字，本行居中
2.正文段落首行缩进2汉字，单倍行距
3.将该文件夹下图片chuzheng.jpg插入到文章中你以为适合的地位，围绕方法设为“周围型”
4.设置页边距，高低阁下均为2厘米
5、演示教授教养word8演习
打开wordktquanxue.doc,参照下图完成word的编纂处置。
1.全文为楷体字，题目为二号字，题目字间距为加宽20磅，红色
2.第二段和第三段交流地位
3.在文章尾部加上一句“2007年2月3日”，右对齐
关于文件保留的解释：
Word文档的保留是将原文档进行更新，即不发生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。
“另存为”意味着发生了新的文档文件，没有对原文档进行修正。
word根本操作教授教养课件二
教授教养假想:经由过程两个教室演习，介绍Word软件中文字编纂操作和页面设置。
教授教养目的:认知目的：1、懂得Word软件的操作界面，控制菜单敕令的选择。
2、懂得Word中字体的概念，控制文字编纂办法。
3、懂得Word中段落的概念，控制页面设置办法。
4、测验考试在Word文档中插入艺术字和图片。
才能目的：经由过程教室演习，使学生回想Word常用操作并进行演习。 教授教养重点：对操作演习请求的准确懂得，懂得Word软件的基本常识。 教授教养难点:学生对于习题的下载、安装不闇练，对标题的懂得隐约。
【教授教养办法】
演示法、不雅察法、义务驱动法
本课重现实操作的精确性和闇练性。难点在于对标题请求的精确懂得并选择恰当的操作步调，磨练本身操作是否准确。
【学法指点】
对于学法指点，重要是（1）在先生的提醒下，让学生本身剖析问题、解决问题的才能。（2）学生经由过程演习完成指定的义务，强调对标题请求或考察目的的准确懂得。在上课的进程中，要引诱学生本身懂得习题的请求，不克不及先生说一步做一步，先生不说本身就不克不及做。
导言：
教师边演示边进行讲授：同窗们！如今让我们来看字处置软件
word2000在现实生涯中的运用，如（报纸、书本、板报）。着重介绍文字编纂和页面设置方面的常识。
这节课，我们来进一步进修：字处置软件Word——编纂文字、设置页面。
新讲课：
1、WORD字处置软件功效
教师边演示边进行讲授：同窗们！Word字处置软件不仅可以让我们快捷便利地输入和编写文字，并且可以让我们对文档便利快捷的进行各类编纂和设置。
经由过程不雅察后你以为Word2000有哪些重要功效？生??？？
先生小结：Word具有对文章进行编纂、修正、设置、插入、排版、打印等功效。
今天我们进修Word的重要目标是让年夜家进一步懂得Word的字处置功效。
2、演示教授教养word3演习
打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作：
1.将文章中所有的“Microsoft”调换为“微软”
2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米
3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：合法竞争有利于IT成长！
3、演示教授教养word4演习
1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加
一个标题“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。
2、将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两头对齐。
3、在word文件夹下的n1.doc中第二段后插入图片fanhui.jpg。
4、将word文件夹下的n1.doc的纸型设置成A4纸，页边距设置成高低2.3厘米，阁下3厘米。
关于文件保留的解释：
Word文档的保留是将原文档进行更新，即不发生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。
总结：
我们对word软件操作包含设置字体和设置段落格局进行了演习，同时我们新进修了文本框的插入和文件的页面设置，年夜家控制的情形是比拟好的。