曾几何时，我们已全然忘却语文是什么器械。只是机械地把一些文学性的常识刻进头脑里。假如给我一点想象的空间，我想我可以把它形容成这几种器械：醋、糖、苦瓜、辣椒。 你是否有过这种感到？盛夏的星空下，回想方才读过的一则故事，那些字里行间吐露的情绪在脑中缭绕，变幻成一幅幅活泼的画面。又正好，那是一则动人的故事，开端你可能会义愤填膺地诅咒个中的坏人，同情并激动于个中的仁慈与美妙。慢慢地，你会觉察在那些掏心掏肺的呐喊事后，胸腔里全是微酸的感到，就像有人在你的胃里倒入了一杯醋，然后赓续地发酵，而心坎里的文字开端清楚地出现。语文这器械带给你酸酸的幸福。

　　也许从你牙牙学语的时刻，或者稍稍可以说一些不连贯的话语时，你更爱好做的是捧着一本小人书而不是对着一堆小棒数一二三四五语文轻易让人发生兴致，就像小孩子爱好林林总总的糖果。你开端爱上“海日生残夜”的奇幻，你开端爱上“月下飞天镜”的奇美，你开端爱上“淡妆浓抹总适宜”的奇雅。语文这器械让你爱上糖果在心中熔化的甜蜜。 语文不是不时屈服于我们的奴隶，它也会发怒。当我们认为语文其实太轻易的时刻，它就会毫不留情地给我们一些教训，它会摘下一棵苦瓜让你试试。当你因为测验掉利而苦楚的时刻，是不是就会感到一股苦味从心底舒展？这就是忠诚的同伙给我们的一个小小的警告。它让我们更清晰地熟悉到本身的过掉。语文这器械，像苦瓜一样难以生齿却又回味无限。 语文这器械，你与它真心相待，它就会回报你一颗火热的心。我们经常因为有了它的陪同，性命变得壮丽多彩。语文是抽象的器械，但语文又是感性的、形象的。它在我们性命的轨迹上留下了坚实的脚印。我们终将老去，然而语文却会永远年青。语文这器械，让我们眼中含泪，却嘴角上扬。 语文这器械，爱你没磋商！

　　篇二：我的校园

　　步入校园，一阵清香，一切都显得如斯美妙。

　　校园里那干净的教室，总令我难忘，我多想像一只羽毛饱满的小鸟，在常识的海洋中自由安闲地飞行。先生甜蜜的声音不时回荡在我耳边，先生手握粉笔，一笔一划、专心书写的身影总在我脑海浮现。

　　上课了，教室上勤学之音不停，如许虽好，但先生并不爱好同窗们乱吵，教室上同窗应当宁静，须要评论辩论时，先生会告知我们年夜家。时光长了，同窗们也习惯了先生 的做法，上课卖力听，评论辩论时，争议不停于耳，重重叠叠，此起彼伏，可谓人声鼎沸，只见唇枪激辩，昏天黑地。先生看到我们如斯的卖力，心里应当觉得无穷的欣 慰，最后，往往由先生的好手拨云见日，使学生的评论辩论暂停。于是，常识天天都像空气一样一直的被我们所接收，一张张演习卷也被我们甩到了脑后。那每一张上都 留着我们的汗水，而我们所获得的是“有一分辛劳就有一分结果”。如许的果实是甜美的，是让人骄傲和自满的。

　　有时，我坐在校园的一角，听一首暖和的歌,在夕照的余晖掀开一本书,写写心新,珍藏进树叶中夹在书里.悲痛与快活都是简略的事,文字流于指尖记载下 时间里的故事.也许生涯就是如许丰硕多彩,背背汗青,在时光滔滔的潮流中吸取千年的积淀或从南顶点走到北顶点,沿着经纬度,即使偶然会迷掉坐标方位,却总 会走到幸福的偏向；捧一本爱好的书,畅游哲学的海洋,寻找柏拉图式的抚慰；偶然会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心境或冠冕堂皇的睡觉.有时埋怨一下逝世 记硬背死板,看看厚厚的材料.体验着这放纵的芳华.

　　我的校园,不仅是同伙,同窗,先生,还有你我的校园陪我走过一年四时观赏着“春之雅兰,夏之淡菏,秋之艳菊,动之傲梅”,种子在花匠的培养下,淡淡的花喷鼻漫溢在校园里.因为黉舍是培养人才的摇篮,

　　校园，永远不该该是楼群的简略拼接，也不该该是常识的简略传接，它不仅是我们进修的处所，也是把我们的芳华留住的处所，是留在心灵深处的一份永远的思念，是有滋有味的常识的积淀,情绪色积淀,是那道奇特的景致。